9б-16.11, 9а -17.11.202 география

 Тема Этнический и религиозный состав населения, пор 14. Атлас стр 44- ознакомиться

 Домашнее задание - выполнить задания по ходу занятия ( жёлтым цветом) и прислать на почту  bazarova.lena81@gmail.com или в группу вайбер по номеру 89226210205 

Ключевые слова: этнический состав, языковые группы, языковые  семьи, религиозный состав      населения, православие,  ислам, буддизм, этнорелигиозные конфликты.

Цель урока:

 - создать условия для формирования у учащихся представления о специфике этнического и религиозного состава России, Ростовской области и своего родного края, о разделении народов по языковым и религиозным признакам; обеспечить усвоение одной из идей «многонациональность – естественная форма существования Российского государства».

- содействовать развитию навыков научного мышления, умения анализировать, синтезировать знания, ставить перед собой цели и добиваться их реализации.

 Ход занятия

- Что же является причиной столь многонационального состава населения на территории страны?

 -Историческое формирование и заселение территории страны;  внешние миграции.

Прочитайте определение понятия этнос (нация, народ). (Работа со словарем учебника с.320.)

Чем отличаются люди разных национальностей? (внешность, национальная одежда, язык,

культура, вера, традиция, обычаи, праздники, кухня, ремесла, уклад жизни)

Наука, изучающая народы – этнография. Каждый из нас принадлежит к какому-то народу, национальности.  

Задание 1. Проанализируйте диаграмму  в учебнике страница 90  рисунок 36.

  - Определите крупнейшие народы России по их численности и расставьте их в порядке убывания численности. Ответ запишите в тетрадь.

       Но есть так называемые малые народы, численность которых порой составляет несколько десятков. Малочисленных народов в России более 70. Наиболее крупные среди них – ненцы, чукчи, ханты, манси, нанайцы, численность которых составляет от 10 до 40 тысяч человек. А есть народы, численность которых не превышает даже одной тысячи (ороки, энцы, сету и другие.)

     Одни народы широко расселялись за пределами своей республики – татары, мордва, другие живут в пределах своей республики. Это так называемый титульный народ – это народ, по названию которого называется республика.(записать определение в тетради).

 Люди разных национальностей живут обособленно или взаимодействуют друг с другом? (Взаимодействуют: торговые, родственные, культурные связи).

 Процесс слияния одного народа с другим путём усвоения его языка, культуры называется ассимиляцией. (запись определения)

        Каждый народ имеет свой язык, который является визитной карточкой народа. Практически все национальности имеют свой язык. Так, учеными подсчитано, что на территории Российской Федерации насчитывается около 150 языков. По родству языка народы объединяются в языковые семьи.

Задание 2.

 - Используя таблицу № 5 «Языковые семьи и группы».(стр.91 учебник) выпишите в тетрадь таблицу языковые семьи.

Государственным языком России  на всей её территории,  в соответствии со статьей 68 Конституции является русский  язык.

    Республики, автономные округа и автономная  область  вместе с русским языком  имеют  право (и пользуются этим правом)  вводить для  официального  пользования   языки, на которых  говорит большинство   населения   этих   республик,  областей и округов.

      Вместе с русским языком 49 языков  на территории  России  носят   статус  официальных

Россия — уникальная страна по религиозному составу населения: на её территории проживают представители всех трёх мировых религий — христианства, ислама и буддизма.

Религия – одна из форм культуры, особое мировоззрение, основанное на поклонение высшим силам.

Религия пронизывает все стороны жизни верующих, нравы, работу, отдых, оказывает влияние на хозяйство, традиции и быт народов.

Работа  с текстом учебника из текста учебника стр. 92 .ознакомиться и выписать основные религии

Вывод – более 80 % населения России исповедуют православие. На  втором месте по распространенности – ислам. Буддизм и некоторые  другие религии распространены значительно меньше.

Обострение межнациональных отношений, как правило, связано с ухудшением условий жизни. Поэтому преодоление этнических и религиозных конфликтов должно  прежде всего опираться на решение экономических проблем.