Учитель географии Базарова Е.В. МБОУ Краснокоммунарская СОШ

 9Б- 30.11, 9А-1.12.20  Тема: Отрасли материальной и нематериальной сферы. пор 16, продолжение стр., 107-108 Цель:Ознакомиться с видами материальной и нематериальной сферы. 1. Сфера материального производства. 2. Сферы нематериального производства, ознакомиться с видео. Домашнее задание - работа в тетради-  Пр. р. №7 " Составление схемы отраслевой структуры народного хозяйства России", учебник стр 107, рис 47. - присылать не надо

 8а-30.11, 8В-1, 8Б-2.12.20   Тема: Климаты России, пор 17.  Цель: дать определение понятиям:   изотерма; выявлять  и  называть   особенности климатов России;  выявлять  территории с экстремаль­ными кли­матическими показателя­ми; читать  и  анализиро­вать   темати­ческие карты и климатограммы. Ознакомиться с видео Работа в тетради- переписать таблицу Домашнее задание - работа в контурной карте. Атлас стр, 20 , " "Климатические пояса". выполнить и прислать  почту   bazarova.lena81@gmail.com

 8в-27.11, 8б- 30.11, 8а-2.12.20  Тема:  " Полезные ископаемые Оренбургской области Цель: ●       Познакомить учащихся с видами полезных ископаемых области, их размещением, крупными месторождениями; ●       Продолжить формировать умение работать на контурных картах; ●       Обучать учащихся фиксировать основные положения в тетради.   Тип урока: урок- практикум   Научно – методическое содержание урока: Полезные ископаемые области, крупные месторождения.   Ведущие понятия: Горные породы, минералы, полезные ископаемые ,месторождения Дом. работа : Заполнить таблицу и прислать на  на  почту   bazarova.lena81@gmail.com Полезные ископаемые Их характеристика Месторождения Горючие полезные ископаемые нефть     газ     бурые угли ...

 9а- 26.11, 9Б- 27.11.20. Тема: Национальная экономика. Хозяйство страны., пор 16. Цель:  создать условия для осознания и осмысления обучающимися знаний по теме «Национальная экономика»; познакомить с понятиями: хозяйство страны, сектора народного хозяйства. Мотивация к усвоению нового материала: - Сегодня мы с вами начинаем изучать новый раздел «Отрасли хозяйства России». Ознакомиться с видео Домашнее задание, пор16, в тетрадь выписать основные определения и понятия.  Прислать на  почту   bazarova.lena81@gmail.com

 8б и 8в- 26.11, 8а -27.11.20  Тема: Распределение тепла и влаги на территории России, пор 16 Цель: Рассмотреть закономерности распределения тепла и влаги на территории России. Сформировать знания об испаряемости и коэффициенте увлажнения. Познакомить с климатическими «рекордами» России  Развивать умение работы с климатическими картами, обобщать, делать соответствующие выводы. Ознакомиться с видео  Выписать в тетрадь основные понятия. Домашнее задание: Выполнить Пр.работу  и прислать на  почту   bazarova.lena81@gmail.com Практическая работа. 1.Вычислив коэффициент увлажнения для некоторых пунктов, определить местоположение каждого из них в пределах той или иной природной зоны.  Коэффициент увлажнения (по Н.Н. Иванову) определяется по формуле К= О/И, где К- коэффициент увлажнения, О - количество атмосферных осадков, мм, И - испаряемость, мм Согласно Н.Н. Иванову, коэффициент увлажнения для  лесной зоны  равен1-1,5, лесостепи -0,6-1, ...

  10 класс-  25.11.20-география Тема:Загрязнение окружающей среды и экологические проблемы. Географическое ресурсообеспечение и геоэкология.- Т2 пор 3. ЦЕЛИ УРОКА :  1.Ознакомить учащихся с проблемой антропогенного загрязнения окружающей среды, источниками загрязнения атмосферы, гидросферы, литосферы; 2. Рассмотреть три главных пути решения проблем охраны окружающей среды; 3. Осознать значимость проблемы загрязнения окружающей среды для общества и для себя лично. Ход занятия Вводное слово  «Плоха та птица, которая загрязняет собственное гнездо» - говорит народная пословица. Загрязнение окружающей среды – это нежелательное изменение ее свойств в результате антропогенного поступления различных веществ и соединений, которые оказывают вредное воздействие на литосферу, гидросферу, атмосферу, растительный и животный мир, на здания и материалы, на самого человека. Загрязнение окружающей среды подавляет способность природы к самовосстановлению своих свойств.   Домашнее ...

 8В-20.11, 8Б-23.11, 8А-25.11.20- географическое краеведение. Тема: Развитие Уральских гор.   Цель урока: Познакомить учащихся с развитием Уральских гор на территории области.   Лекция Ура́льские го́ры  — горная система на  Урале , расположенная между  Восточно-Европейской  и  Западно-Сибирской  равнинами. Простирается примерно с севера на юг через западную часть  России , от побережья  Северного Ледовитого океана  до реки  Урал  и северо-западного  Казахстана . Горный массив является частью условной границы между частями света  Европой  и  Азией . Остров  Вайгач  и острова  Новая Земля  образуют дальнейшее продолжение горной цепи на север в Северном Ледовитом океане.  Уральский экономический район  имеет богатые ресурсы, в том числе металлические руды, уголь, а также драгоценные и полудрагоценные камни. С XVIII века он внёс значительный вклад в минеральную отра...