для 8а на 11.11.2022 Тема : Опасные геологические природные явления. Пр.р.6 "Объяснение распространения по территории России опасных геологических явлений" Цели: 1. формирование и углубление знания и представления о стихийных природных явлениях и стихийных природных бедствиях; 2.определения: стихийные природные явления, стихийные природные бедствия. 3.изучение их географии и распространении на территории России, возможные меры борьбы с этими природными явлениями. Ознакомиться с информацией Наиболее опасными стихийными явлениями, происходящими в литосфере, являются землетрясения и вулканизм. Они всегда влекут за собой не только огромные разрушения, но и большие человеческие жертвы Ключевые слова необходимо записать в тетрадь. Землетрясение - это толчки и колебания с образованием смещений и трещин земной поверхности вследствие тектонических движений. Продолжительность землетрясения - секунды, редко до минуты. Внешние проявления зе...
Сообщения
для 6б на 11.11.2022. Тема : Состав и строение атмосферы. пор 36. Цели: формирование понятия «атмосфера», ее строения, вещественного состава и значения, уникальности нашей планеты. Ознакомиться с видео Работа по учебнику, пор 36 и в тетради. 1.Записать тему урока в тетрадь. 2.Ознакомиться с параграф и выполнить задание в тетради на стр 122 учебника № 1-6. Дом. задание пор 36, пересказ, записи в тетради. ( проверка выполнения задания на следующем уроке). Доп. ( по желанию)- стр. 122, №7.
для 5б, в. на 11.11.2022 Тема : Географические открытия Российские путешественники. (учебник пор 4.) Цель: определить роль русских землепроходцев в освоении Сибири и Дальнего Востока, изучить, как шло изучение территории России, узнать, какие исследования проводили россияне в Мировом океане Ознакомиться с видео Работа по учебнику и в тетради Ознакомиться с пор 4, стр 16 Записать тему урока в тетрадь. Заполнить таблицу на стр 19 № 6 по параграфу. Дом. задание. пор 4, выполнение таблицы. ( проверка на уроке)
для 9 Б на 11.11.22 Тема : Транспортная инфраструктура 2. пор 17. Цель: Изучить значение, состав и географию размещения водного и авиационного транспорта. Ознакомиться с понятием Транспортный узел и магистраль. Ознакомиться с видео Работа по учебнику и в тетради. Прочитать пор. 17 и выполнить записи в тетради 1. Записать в тетрадь тему урока. 2. Водный транспорт-это.... и его виды ( в тетрадь) Устно разобрать вопросы область их применения и районы распространения на территории России 3. Авиационный транспорт-это... ( в тетрадь) Устно разобрать вопросы область их применения и районы распространения на территории России 4. Транспортный узел- это... 5. Магистраль- это... Дом. задание. пор 17, читать , пересказ. Записи в тетради. Доп. задание- сообщение на тему " Транспортная инфраструктура в Оренбургской области" (проверка дом задания на следующий урок)
для 8 а, б, в. на 17.05.2022г Тема: Природа Оренбургской области. Цели урока : -изучить ландшафтные особенности нашего края. -воспитывать любовь к природе родного края и бережное отношение к его природным богатствам. Ознакомиться. Люблю бескрайние просторы, Край необъятный странный наш, Платков изящные узоры, Степей и гор простой пейзаж. Люблю зимы трескучий холод И лета томную жару, На окнах - роспись и узоры, Росу на листьях поутру, Урала жгучую прохладу, Степей бескрайний наш простор, В лесу из зелени преграду - Сосновый стройный частокол. ( Ирина Гаврилова). Какие чувства выражает поэт в своем стихотворении к родному краю? Нам сегодня предстоит ознакомиться с природой нашей области. Природа Оренбургской области напрямую зависит от ее географического положения, поэтому она столь самобытна и многообразна. Оренбургский край расположился на юго-востоке необъятной родины. Именно на его территории пересекаются Азия и Европа. Область является одной...
Для 8а,б,в. на 13.05.2022г Тема «Человек и природа», учебник пор 48 Цели и задачи урока : систематизировать ранее полученные знания о роли природы в жизни человека; сформировать представления о благоприятных и экстремальных условиях жизни; обобщить знания о стихийных природных явлениях; изучать влияние человеческой деятельности на природные комплексы. Изучение темы. Мы живем в третьем тысячелетии. Человек вступил в него, вооруженный фундаментальными знаниями различных наук. Он научился летать в космос, погружаться в пучину океана, исследовать недра земли, клонировать живые существа, получать различные химические соединения, способные заменить природные материала. Изобрел Интернет и мобильный телефон, которые совершили информационную революцию. - Означает ли это, что человек покорил природу и стал независим от нее? (ответить устно) Ознакомиться с видео Работа по учебнику и запись в тетрадь. 1. Влияние природы на человека- прочитать пор 48 стр. 313, рассмотреть рис. 22...
для 10 класса на 12.05. Тема : Мы знакомимся со всемирными экономическими отношениями. Цель урока : формирование знаний о международном туризме как отрасли мирового хозяйства. Т5 пор 4. Ознакомиться с видео. Работа по учебнику. Прочитать пор 4 стр 170. Выписать в тетрадь основные понятия. Домашнее задание. пор 4. стр 170. 1 . Используя учебник и интернет, создайте самостоятельно 5 тестовых вопросов по данной тематике. Задание прислать на почту bazarova.lena81@gmail.com до 16.05.2022.
Для Рябовой 6в. Тема: Погода и климат. пор 43. Цели: - формирование представлений о погоде и ее элементах, причинах, влияющих на ее изменение; - сформировать понятие «климат»; - дать представление о климатообразующих факторах . Ознакомиться с видео Работа по учебнику и в тетради. 1. Что значит погода. учебник стр 140. Определение выписать в тетрадь 2 Из каких элементов состоит погода?-записать в тетрадь, стр 140 3. Что такое воздушные массы? стр 141 Определение в тетрадь 4. Какие бывают воздушные массы?, прочитать стр. 141. 5 Что такое Климат? Определение в тетрадь , стр 142 6 . Главные ф акторы климата, прочитать, стр 142. Закрепление. Устно . Учебник стр.143 1-8 вопрос. Запомнить. Домашнее задание. пор 43. Задание выполнить и прислать на почту bazarova.lena81@gmail.com срок сдачи до следующего урока.
6Б на 2.02.2022 Тема: Погода и климат. пор 43. Цели: - формирование представлений о погоде и ее элементах, причинах, влияющих на ее изменение; - сформировать понятие «климат»; - дать представление о климатообразующих факторах . Ознакомиться с видео Работа по учебнику и в тетради. 1. Что значит погода. учебник стр 140. Определение выписать в тетрадь 2 Из каких элементов состоит погода?-записать в тетрадь, стр 140 3. Что такое воздушные массы? стр 141 Определение в тетрадь 4. Какие бывают воздушные массы?, прочитать стр. 141. 5 Что такое Климат? Определение в тетрадь , стр 142 6 . Главные ф акторы климата, прочитать, стр 142. Закрепление. Устно . Учебник стр.143 1-8 вопрос.Запомнить. Домашнее задание. пор 43. Задание выполнить и прислать на почту bazarova.lena81@gmail.com срок сдачи до следующего урока.
7а на 28.01.2022 Тема: Южная Америка: путешествие. пор 38. Цель: сформировать представление об особенностях природы, населения и хозяйства различных регионов и стран Южной Америки; Ознакомиться с видео. Работа с учебником и записи в тетради. 1.От Огненной Земли до Буэнос-Айреса-прочитать стр.150 - в тетрадь закончи фразу в зелёной строке: Пролетая над Патагонией, я видел... стр. 151 2.От Буэнос-Айреса до Рио-де- Жанейро- прочитать, стр. 151 - в тетрадь закончи фразу в зелёной строке стр.152: Пролетая над бассейном реки, я видел... 3. Летим над Бразильским плоскогорьем- прочитать стр. 152 - в тетрадь закончи фразу в зелёной строке : Пролетая над Бразильским плоскогорьем, я видел... стр 153. Дом. задание пор.38. Задание выполнить и прислать на почту bazarova.lena81@gmail.com срок сдачи до следующего урока.
7а. на 26.01.2022. Тема: Латинская Америка в мире. пор 37. Цель: Сформировать общие представления о культурных и экономических особенностях стран Латинской Америки. Ознакомиться с видео Работа по учебнику и в записи в тетради 1. Прочитать подпункт " Как Южная Америка стала Латинской" и выписать в тетрадь первое предложение: Материк Ю.А.... 2. Кто такие Латиноамериканцы- прочитать и выписать в тетрадь: -самые крупные страны- -население Латинской Америки и отличительная черта населения- - Вывод: в красной строке стр 147 3.Как природные ресурсы влияют на облик Латинской Америки- прочитать и выписать в тетрадь. 4. Особенности регионов Латинской Америки- прочитать и регионы выписать в тетрадь. Дом.зад. пор 37читать. Выполнить задание и прислать прислать на почту bazarova.lena81@gmail.com срок сдачи до следующего урока.
Для 6б класса на 26.01.22. Тема урока: Влага в атмосфере (2), пор 42 Тип урока: формирование новых знаний Цель урока: сформировать представление об облаках и условиях их образования. Ознакомиться с видео Записи в тетради 1.Что называется облаками?- в тетрадь, стр 137 2.Ознакомиться с рис.96 на стр 137.- " Виды облаков" 3Что называют атмосферными осадками?- в тетрадь, стр 138 4.С помощью учебника стр 138, определите самые влажные места России, на суше и в океане. 5.Какие бывают осадки?, стр 139- записать в тетрадь. Дом.зад. пор 42, стр 139 отвечать на вопросы. Выполнить задание и прислать прислать на почту bazarova.lena81@gmail.com срок сдачи до следующего урока.
Для Рябовой 6в Тема урока: Влага в атмосфере (2), пор 42 Тип урока: формирование новых знаний Цель урока: сформировать представление об облаках и условиях их образования. Ознакомиться с видео Записи в тетради 1.Что называется облаками?- в тетрадь, стр 137 2.Ознакомиться с рис.96 на стр 137.- " Виды облаков" 3Что называют атмосферными осадками?- в тетрадь, стр 138 4.С помощью учебника стр 138, определите самые влажные места России, на суше и в океане. 5.Какие бывают осадки?, стр 139- записать в тетрадь. Дом.зад. пор 42, стр 139 отвечать на вопросы. Выполнить задание и прислать прислать на почту bazarova.lena81@gmail.com срок сдачи до следующего урока.
Для Рябовой 6 в на 17.01.2022г Тема : Влага в атмосфере. пор 41. Цели и задачи урока : - сформировать представление об абсолютной и относительной влажности воздуха; - сформировать понятие зависимости между температурой воздуха и его влажности; - сформировать умение рассчитывать относительную влажность. Ознакомиться с видео: Работа по учебнику и в тетради: 1.Что происходит с водой в атмосфере?- прочитать. Записать в тетрадь выделенное в красной строке " Влага в атмосфере... 2.Какой воздух влажный, а какой сухой?- прочитать . Выписать в тетрадь на стр 136 -Что такое абсолютная влажность -Относительная влажность -Записать в тетрадь выделенное в красной строке " Влажный воздух... Записать в тетрадь формулу относительной влажности: фактическое содержание ОВ= ______________________ умноженное на 100% ...