Учитель географии Базарова Е.В. МБОУ Краснокоммунарская СОШ

 10 класс на 30.09. 21. Тема: Политическая география, Т.1 пор 4, стр. 22 Цель :  Сформировать представление о политической географии как научном направлении. Систематизировать и углубить знания учащихся по теме: “Политическая карта мира” и довести до их сведения о новых понятиях как геополитика и политическая география.   Продолжить формировать умения анализировать и давать оценку важнейшим геополитическим проблемам в мире. Дать оценку геополитического положения отдельных стран. Ознакомиться с видео: Записи в тетради: 1.Политическая г еография- это... 2.Что изучает политическая география: а)....., стр. 23 учебника. 3.Геополитика-это... Ознакомиться: Самое непосредственное отношение к политической географии и геополитике имеет политико-географическое и экономико-географическое положение страны. ЭГП  – положение страны относительно экономически развитых стран, торговых, транспортных и транзитных путей, сырьевых баз, центров промышленности и сельского хозяйства, мировых...

 8а,8б, на 28.09. Тема: Часовые пояса, пор 6.  Цель:  Изучить положение России на карте часовых поясов и виды времени на территории страны, сформировать знания о поясном, декретном и местном времени; дать понятие «часовые пояса». Ознакомиться с видео. Записи в тетради: 1. Часовой пояс-это.. 2.Поясной часовой пояс-это.. 3.Гринвичский ч. пояс- это.. 4.Сколько в России часовых зон- Устно: Рассмотреть как решается задача, стр41. Закрепить материал в рубрике " Повторим главное" Дом. задание: пор6 прочитать, к. карту сделать по рис.17." Часовые зоны". Выполнить и прислать на почту:   bazarova.lena81@gmail.com

 8А, 8В на 24.09. Тема: Природные условия и ресурсы, пор 5. Цель:  сформировать понятия «природные условия», «географическая среда», «природные ресурсы», «природопользование». Обучающая цель урока:  закрепить и углубить знания о рациональном природопользовании. Рассмотреть последствия влияния человека на природные комплексы. Ознакомиться с видео. Записи в тетради 1.Природные условия- это.. 2.Что переделяют природные условия- географическое положение,  3.Адаптация- это.. 4.Природные ресурсы-это.. Дом.зад. пор5, выучить основные понятия. Записи присылать на эл. адрес:  bazarova.lena81@gmail.com

 9А на 22.09. Тема: Районирование территории России, пор 5. Цель: сформировать представление об экономических районах России. Ознакомиться с видео. Сделать записи в тетради: 1.Районирование-это 2.Виды районирования: 3.Экономические районы России- таблица 2 стр 30. В тетрадь выписать только экономические районы. 4.Специализация района- это 5. Природно- хозяйственный комплекс. Ознакомиться с рубрикой " Повторим главное". Домашнее задание: Про.5 прочитать. Нанести на к.к. Экономические районы-цветом, а природно-хозяйственный комплекс цифрами. Проверка заданий будет по выходу в школу, на уроке  или по эл. почте  прислать  почту   bazarova.lena81@gmail.com.

 8А и 8В на 21.09. Тема: Географическое положение России, пор 4. Цели и задачи урока: 1. Сформировать знания о физико-географическом положении (ФГП) страны, о его влиянии на жизнь и хозяйственную деятельность населения. 2. Продолжать формировать умения выполнять практические задания по географическим картам и контурным картам России. 3. Сформировать знания о границах .  Ознакомиться с видео. Записи в тетради: 1. Россия имеет площадь 17,1 млн.км2 2.Водами каких океанов омывается РФ. 3.Крайние точки РФ. 4. Определение границы РФ:  а)государственная граница-это... б) страны -соседи (2- морские-это...; 14 сухопутные -это...) Прочитать рубрику " Повторим главное" Домашнее задание § 4 Работа в атласе и  контурной карте: 1) Отметить государственную границу России. 2) Подписать пограничные государства. 3) Отметить крайние точки, подписать их координаты. 4) Подписать моря, омывающие территорию России. Подчеркнуть внутренние моря. Выполненную работу проверю по ...

 9а на 20.09. Тема : Административно- территориальное устройство России. про.4 Цель:   создание   условий   для   проявления   познавательной активности учеников в процессе изучения данной темы. Задачи: - сформировать представление об административно-территориальном делении страны; - сформировать опыт самостоятельного преодоления познавательных затруднений; -продолжить работу по обучению учащихся работе с текстом учебника и с географической картой как с источниками новых знаний. Ознакомиться с видео Записи в тетради: Российская Федерация (Россия) – суверенная демократическая республика, имеет федеративную форму государственного устройства. Россия состоит из  85 субъектов  федерации ( с 18 марта 2014 года ) - 22  республики,  9  краев,  3  автономных округа, входящие в состав областей,  1  автономный округ, не входящий в состав области,  1  автономная область,  46  областе...

 9А на 15.09.  Тема : Формирование территории России. пор 3 , стр. 17-21 Цель урока: Изучение этапов формирование территории России. Задание: 1. Ознакомиться с видео Оформить в  тетради в виде таблицы   Век Событие       Повторить параграф в рубрике "  Повторим главное" Дом. з. пор 3. Задание проверю по выходу в школу, на уроке.